为深入推进社会信用体系建设，通川区第二小学依托“红领巾成德银行”平台，探索构建校园信用积分管理机制，引导学生在日常行为中践行诚信理念，推动信用教育融入学校德育工作全过程。学校坚持“以德促信、以行评信”原则，设立学生个人“道德存折”，将诚实守信、遵规守纪、团结互助等行为细化为“成德成长币”，通过“周记录—期公示—学期兑换”的流程，实现行为记录与信用积分的闭环管理，推动制度常态化、规范化运行。
　　信用积分既是文明行为的回馈，也是诚信价值的体现。在活动集中兑换环节，学校设置“实物激励”和“心愿激励”双通道，除文具、书籍等奖品外，还设置“与校长共进午餐”“一日班长”等荣誉项目，增强学生参与感与归属感。
　　机制实施以来，学生文明行为明显提升，校园氛围更加向好。学校同步推进成长币数据归集与“行为信用画像”建设，逐步形成“以积分育行为、以信用促成长”的育人体系。接下来，通川区第二小学将持续完善积分规则与使用场景，健全评价反馈机制，推动“红领巾成德银行”从育人活动向育人机制升级，为通川区社会信用体系建设注入更多教育力量。